ΘεραποΉρωες

Εστιάζει στην μελέτη και την εφαρμογή επιστημονικών γνώσεων που αφορούν την ανθρώπινη επικοινωνία , όπως η φωνή, η ομιλία, ο λόγος (προφορικός και γραπτός) και η μη λεκτική επικοινωνία. Παράλληλα , ασχολείται με τις δυσκολίες που μπορεί να εμφανιστούν σε αυτούς τους τομείς, καθώς και με διαταραχές σίτισης και κατάποσης που σχετίζονται με τη λειτουργία του στοματοφάρυγγα. Πιο συγκεκριμένα, αφορά διαταραχές λόγου (προφορικού και μη), ομιλίας, επικοινωνίας, φωνής, σίτισης και κατάποσης.

Στοχεύει στη βελτίωση των δεξιοτήτων του παιδιού και του εφήβου, ώστε να ενισχυθεί η λειτουργική συμμετοχή τους στις απαιτήσεις της καθημερινότητας. Μέσα από εξατομικευμένη παρέμβαση, υποστηρίζεται η αισθητηριακή επεξεργασία, η οργάνωση της προσοχής, ο κινητικός προγραμματισμός, ο συντονισμός της κίνησης, καθώς και οι επιτελικές λειτουργίες.

Στοχεύει στην υποστήριξη των παιδιών που παρουσιάζουν δυσκολίες στον γνωστικό και μαθησιακό τομέα, καθώς και σε επιμέρους προκλήσεις που σχετίζονται με τη διάγνωσή τους. Μέσα από εξατομικεύμένα προγράμματα παρέμβασης, ενισχύονται βασικές δεξιότητες μάθησης, κατανόησης και οργάνωσης, για βελτίωση της σχολικής επίδοσης και της καθημερινής λειτουργικότητας του παιδιού.

Aφορά την υποστήριξη παιδιών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη συναισθηματική και συμπεριφορική τους ανάπτυξη. Εστιάζει στην κατανόηση, έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων, καθώς και στην ενίσχυση σημαντικών δεξιοτήτων της καθημερινής ζωής. Πιο συγκεκριμένα, βοηθά παιδιά που παρουσιάζουν δυσκολίες στην αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων , στην αποδοχή και τήρηση ορίων , στις κοινωνικές δεξιότητες , στην οργάνωση και ρύθμιση της συμπεριφοράς και στην αυτοεικόνα και την αυτοεκτίμηση.

Αποσκοπεί στην ουσιαστική ενίσχυση και υποστήριξη της οικογένειας στον απαιτητικό γονεϊκό της ρόλο, αναδεικνύοντας τη σημασία της ενεργής καθοδήγησης και ενδυνάμωσης των γονέων. Παράλληλα, συμβάλλει στην εξεύρεση κατάλληλων και αποτελεσματικών τρόπων διαχείρισης δυσκολιών στη συμπεριφορά του παιδιού και του εφήβου, προάγοντας τη συναισθηματική ισορροπία και τη λειτουργική επικοινωνία μέσα στην οικογένεια.

Νευροαναπτυξιακά προγράμματα εργοθεραπείας, λογοθεραπείας, ψυχοπαιδαγωγικής παρέμβασης και εκπαίδευσης οικογένειας, σχεδιασμένα για παιδιά ηλικίας 1–3 ετών με πρώιμες ενδείξεις ή διάγνωση αναπτυξιακών δυσκολιών. Στόχος τους είναι η ενίσχυση και η εξέλιξη των πρώιμων δεξιοτήτων του βρέφους/νηπίου στους αισθητηριακούς, κοινωνικο-διαδραστικούς, επικοινωνιακούς και γνωστικούς τομείς (όπως η συγκέντρωση και το παιχνίδι), συμβάλλοντας ουσιαστικά στη βελτίωση της αναπτυξιακής του πορείας. Το πρόγραμμα βασίζεται στη συνεκπαίδευση παιδιού και οικογένειας, με την ενεργή συμμετοχή του γονέα να θεωρείται καθοριστική, ιδιαίτερα στα αρχικά στάδια.

Η σημασία της έγκαιρης παρέμβασης είναι ιδιαίτερα μεγάλη, καθώς η επιστημονική έρευνα αναδεικνύει ότι η υποστήριξη στα πρώιμα στάδια της ανάπτυξης έχει σημαντικά μεγαλύτερα και πιο διαρκή οφέλη σε σύγκριση με την παρέμβαση σε μεταγενέστερες ηλικίες.

Προγράμματα μαθησιακής προετοιμασίας, σχεδιασμένα για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας που παρουσιάζουν δυσκολίες ή βρίσκονται σε κίνδυνο εμφάνισης μαθησιακών δυσκολιών. Στόχος τους είναι η ολόπλευρη ενίσχυση των βασικών προακαδημαϊκών δεξιοτήτων, όπως η φωνολογική επίγνωση, η γλωσσική κατανόηση και έκφραση, η συγκέντρωση και προσοχή, η μνήμη, η οργάνωση, καθώς και οι δεξιότητες πρώιμης ανάγνωσης και γραφής. Παράλληλα, καλλιεργούνται η αυτονομία, η αυτοπεποίθηση και η θετική στάση απέναντι στη μάθηση. Το πρόγραμμα υλοποιείται μέσα από δομημένες αλλά και παιγνιώδεις δραστηριότητες, προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα κάθε παιδιού, με στόχο τη σταδιακή προετοιμασία του για τις απαιτήσεις του σχολικού πλαισίου. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συνεργασία με την οικογένεια, μέσα από καθοδήγηση και πρακτικές στρατηγικές, ώστε οι γονείς να μπορούν να υποστηρίζουν αποτελεσματικά το παιδί στην καθημερινότητά του. Η έγκαιρη μαθησιακή προετοιμασία αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την ομαλή σχολική ένταξη, συμβάλλοντας στην πρόληψη μελλοντικών δυσκολιών και στη δημιουργία μιας σταθερής βάσης για τη μαθησιακή εξέλιξη του παιδιού.

Η εξειδικευμένη μαθησιακή αποκατάσταση εστιάζει στην αντιμετώπιση ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, όπως η δυσλεξία, η δυσορθογραφία, η δυσαναγνωσία και η δυσαριθμησία, οι οποίες επηρεάζουν τη συνολική σχολική επίδοση του παιδιού. Παράλληλα, στοχεύει στην ενίσχυση των μεταγνωστικών δεξιοτήτων, βοηθώντας το παιδί να κατανοεί τον τρόπο που μαθαίνει, να οργανώνει τη σκέψη του και να αναπτύσσει αποτελεσματικές στρατηγικές μάθησης. Μέσα από εξατομικευμένες και δομημένες παρεμβάσεις, επιδιώκεται όχι μόνο η βελτίωση των επιμέρους μαθησιακών τομέων, αλλά και η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της ενεργής συμμετοχής του παιδιού στη μαθησιακή διαδικασία.

Τα ομαδικά προγράμματα αποτελούν μια δυναμική μορφή παρέμβασης που αξιοποιεί τη δύναμη της ομάδας για την ενίσχυση της ανάπτυξης του παιδιού σε πολλαπλά επίπεδα. Απευθύνονται σε παιδιά και εφήβους με κοινές ανάγκες ή στόχους και σχεδιάζονται με βάση την ηλικία και το αναπτυξιακό τους προφίλ. Στόχος τους είναι η καλλιέργεια κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, όπως η συνεργασία, η αναμονή σειράς, η διαχείριση συναισθημάτων, η επίλυση συγκρούσεων και η ανάπτυξη φιλικών σχέσεων. Παράλληλα, ενισχύονται δεξιότητες όπως η αυτορρύθμιση, η προσαρμοστικότητα και η ομαδική συμμετοχή μέσα σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο. Τα προγράμματα υλοποιούνται μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, όπως παιχνίδια ρόλων, ομαδικά παιχνίδια, δημιουργικές ασκήσεις και σενάρια καθημερινών καταστάσεων, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να εξασκηθούν πρακτικά σε πραγματικές κοινωνικές συνθήκες. Η ομαδική διαδικασία ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την αίσθηση του «ανήκειν», καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζονται, να αλληλεπιδρούν και να αποδέχονται τη διαφορετικότητα. Παράλληλα, η καθοδήγηση από εξειδικευμένους θεραπευτές διασφαλίζει τη σωστή υποστήριξη και την επίτευξη ουσιαστικών αναπτυξιακών στόχων. Η συμμετοχή σε ομαδικά προγράμματα αποτελεί σημαντικό συμπλήρωμα της ατομικής παρέμβασης, καθώς μεταφέρει τις δεξιότητες από το θεραπευτικό πλαίσιο σε ένα πιο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον.

Στους θεραποήρωες εφαρμόζουμε σύγχρονες και επιστημονικά τεκμηριωμένες προσεγγίσεις:

   Χορήγηση , ερμηνεία και θεραπευτικό σχεδιασμό της Συστοιχίας Δοκιμασιών Γλωσσικής Ανάπτυξης για παιδιά

   Αξιολόγηση και παρέμβαση / Πρωτόκολλο Λογοπεδικής Αξιολόγησης Σχολικής Ηλικίας (ΠΛΑΣΗ)

   Αισθητηριακή ολοκλήρωση (Sensory Integration)

   Ρυθμικές κινήσεις , Αντανακλαστικά και τρόποι παρέμβασης στην παιδιατρική εργοθεραπεία

   Aξιολόγηση και θεραπευτική υποστήριξη σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας που τραυλίζουν

   MiniKIDS – Θεραπεία Τροποποίησης Τραυλισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας

   Palin Parent Child Interaction Therapy (PALIN PCI)

   Αξιολόγηση και θεραπεία της Παιδικής Απραξίας της Ομιλίας

   Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία (SIMATA)

   Εντατική Αλληλεπίδραση ( Intensive Interaction)

   Autistic Play: Το παιχνίδι αλλιώς

   Attention Autism

   Κοινωνικές Ιστορίες (Social Stories)

   Εναλλακτική Επικοινωνία (PECS)

   Επαυξητική  Επικοινωνία  μέσω προγραμμάτων σε τάμπλετ

   Στοματοπροσωπικές  Ασκήσεις – Μυολειτουργική Αποκατάσταση

   Neuromuscular taping για σίτιση, κατάποση και ομιλία

   Oral placement therapy

   Μυολειτουργική Θεραπεία σίτισης για την ομαλή μετάβαση από αλεσμένη σε στερεή τροφή

   Ειδική Γλωσσική Διαταραχή (SLI)

   ΔΕΠΥ: Προβλήματα λόγου και Οργάνωση μελέτης

   Παρέμβαση στις Αρθρωτικές και Φωνολογικές Διαταραχές